2024年4月12日上午9点，188比分直播：在行政楼五楼会议室举办了以OBE理念为导向的《2024版本科人才培养方案》制定培训会。此次会议旨在进一步推动学校本科教育教学的改革与发展，确保2024版人才培养方案的顺利制定与实施。会议由教务处文芳处长主持。

首先，教务处副处长李艳对《188比分直播：关于制定2024版本科人才培养方案的原则意见》进行了详细解读。教务处副处长李艳详细介绍了2024版人才培养方案的制定指导思想、工作原则、修订要点、组织领导和工作要求，强调了以OBE理念为导向的教学改革的重要性，要构建学生发展为中心、产出导向、持续改进理念的新型人才培养方案，提醒各学院在制定人才培养方案时要注意人工智能对教育的冲击、注重学生金融素养的培养、突出应用型特色。

随后，广东技术师范大学教务处处长杜灿谊教授作了题为《基于OBE理念的新版人才培养方案与教学大纲修订》的专题培训。杜灿谊教授从修订背景、修订思路、修订内容及工作安排、修订中需注意的问题、修订工作总体回顾五大方面，全面而深入地解读了广东技术师范大学新版人才培养方案的修订工作。

杜灿谊教授从OBE教育理念的内涵出发，深入剖析了新版人才培养方案修订的维度并提出具体建议。一是培养目标要符合学校人才培养目标和定位，符合行业特点，体现学校和本专业人才培养特色；二是毕业要求与培养目标要有明显的区分度；三是核心课程要参照《国标》要求，多开设特色课程；四是主要实践教学环节的课程名称应与实际开设课程名称一致；五是专业教学计划进度表建议增加专业选修课程的开设；六是毕业要求和课程体系之间的支撑关系须做到矩阵清晰、有逻辑性，毕业要求可分为2-3个二级指标点；支撑矩阵横向3-5个（含二级指标点），支撑关系中应含（H、M）；绝大部分必修课至少有一个高支撑，核心与特色课程应体现在课程体系与毕业要求矩阵中，且至少有一个高支撑；七是教学大纲中的考核评价标准应突显课程课程目标和毕业要求，课程目标、毕业要求、成绩构成、考核方式间应相互呼应。

最后，教务处处长文芳对杜灿谊教授关于人才培养方案修订全面、详尽的分享表示衷心感谢。同时，文芳表示基于OBE导向的人才培养方案与本科教育教学评估理念是一致的，学生中心、产出导向、持续改进，人才培养质量的提升永远在路上。希望学校各专业以2024版人才培养方案制定为契机，强化价值引领、内涵建设、特色凝练，推进人才培养质量的持续提升。